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Florence Bara, professeure de psychologie cognitive : « Cher à la France, le formalisme de l’écriture cursive n’est pas vraiment utile »
L’enseignante-chercheuse rappelle que cette attention à la forme, qui peut ralentir les élèves dans leurs apprentissages, n’est pas universelle, et recommande, sauf souci moteur particulier, de laisser davantage de libertés aux enfants.
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